Катерина Степаненко
редактор Термін булінг з'явився в нашому побуті кілька років тому. Він має на увазі систематичні і навмисні знущання, вербальні або фізичні, щодо певної людини. Законодавчі органи всерйоз занепокоїлися цим явищем в українських школах тільки після того, як влітку 2018 року в Одесі група дівчат побила і обікрала свою однокласницю, зняла все це на телефон і виклала в інтернет.
З прийняттям закону відкрилася інша сторона медалі: тепер будь-яку бійку діти, а часом і їх батьки, викладають в широкий доступ і вимагають відплати. На думку юристів, публікація відео із зображенням неповнолітніх дітей може класифікуватися як "хуліганство". За це немає адміністративної відповідальності – тільки суспільно-правова. Як повідомили "Сегодня" в Нацполіції, вже зареєстрований 31 адміністративний протокол за статтею 173-4, половина – зі звинуваченнями неповнолітніх. Більшість таких протоколів були зафіксовані в Київській (11) та Херсонській (6) областях.
Кулеба: штраф не вирішить проблему
"Закон про покарання за знущання взяли зовсім недавно, і багато хто не завжди точно розуміють значення поняття "булінг", – коментує "Сегодня" Микола Кулеба, Уповноважений президента України з прав дитини. – Раніше подібна поведінка вважалося нормою і звичайним розвитком відносин в школі. Покарання штрафом (від 850 до 3400 грн. – Авт.) – в першу чергу привернути увагу батьків і нагадування їм про відповідальність за дітей, яку вони несуть. Один штраф не вирішить проблему булінгу. Потрібно працювати над правильним налагодженням взаємовідносин. Часто булерами стають діти, які ростуть без заборон і авторитету дорослих. Позиція вчителів і батьків повинна бути чітка: неприйняття і невиправдовування булінгу. Але дитина, яка здійснювала булінг, в жодному разі не повинна ставати ізгоєм. Вона теж потребує підтримки і допомоги психолога. Адже головне завдання – не покарати, а створити в групі атмосферу, в якій немає місця знущанням.
Часто вчителі самі не знають, як працювати і налагодити відносини з учнем.Педагог повинен допомогти і жертві, і агресору звернутися до психолога, поспілкуватися з батьками, щоб разом знайти рішення. У випадках, коли вчитель сам ігнорує або принижує дитину, він теж повинен буде нести відповідальність за це. Якщо справу не можна вирішити в школі, з учителем і батьками, – потрібно залучати поліцію. Вона проведе розслідування і вирішить, що робити".
Агресор: пізніше звинувачує себе
У більшості випадків булінгу ми думаємо про жертву. Але, як виявилося, агресор теж страждає через свою поведінку. Про це вперше заговорила в 2017 році Саллі Кон – спікер міжнародної конференції соціального спрямування TED. Вона розповіла, як в шкільні роки дражнила свою однокласницю. Тільки в дорослому віці вона усвідомила, що була булером і страждала від почуття провини. Свою колишню жертву Саллі знайшла через детектива. Однокласниця обіцяла пробачити її – але тільки в разі, якщо та "зробить все можливе, щоб їх історія більше не повторювалася в школах", що і було зроблено на TED.
В Україні теж є подібні випадки. Киянка Ірина Савченко довела співученицю до того, що дівчинці довелося змінити школу. Через 5 років після випускного Іра розповіла "Сегодня" свою історію:
"Дуже страшно усвідомлювати, що я була булером і цькувала когось. Звучить це дуже моторошно і агресивно. У сьомому класі я не усвідомлювала, що робила, в якійсь мірі це було ненавмисно. Я просто бачила свою однокласницю і висловлювала свої емоції по відношенню до неї, зовсім не думаючи про наслідки. Раніше ми з нею дружили, але одного разу вона стала спілкуватися з іншою дівчинкою, яку я вважала пліткаркою. Колишня подружка стала розповідати мої секрети іншим, що для мене був рівносильно зраді. Я говорила їй про це при кожній нагоді. Вона не соромилася відповідати, і оскільки відносини ми з'ясовувати не вміли, то незабаром просто стали обзивати один одного. Я була маленькою, і вона мене назвала "щуром". А оскільки вона була дуже великою, мені не знадобилося багато фантазії, щоб охрестити її "бичкою". І моє, як я вважала, праведне обурення переросло в злість. Більшість однокласників підтримали мене: хлопчики малювали на неї карикатури, інші починали мукати, коли вона заходила в клас. Так тривало кілька місяців. Одного разу на уроці літератури вчителька вийшла з кабінету. У нас відбулася чергова сварка, через що моя колишня подруга розірвала мій зошит. Я так розізлилася, що встала і вдарила її кілька разів по голові. Оскільки дівчинка була набагато більшою за мене, то вже через дві секунди я пролетіла між партами в кінець класу. Але швидко піднялася і кинулася на неї знову. Ми билися до дзвінка на перерву. Після цього її мама дзвонила моїй. Батьки не покарали, але пояснили, що я перейшла допустиму межу. З нового року вона з нами не вчилася. Мені моторошно соромно за це. Через деякий час я знайшла її в соцмережах і навіть запропонувала зустрітися, але згоди не отримала. Поки що ми просто "лайкаємо" фото один одного в Instagram".
Школа: вчитель став вразливим
Директор Фінансового ліцею в Києві Юрій Шукевич ще в 2010 році брав участь в українсько-польському дворічному проекті "Школи без насильства, безпечна школа", де розкривалися проблеми булінгу.
"Польські фахівці класифікували конфліктні ситуації по етапах, – пояснює директор. – Перший – прояв емоцій, посил, який ні на кого конкретно не спрямований. Наприклад, коли дитина на перерві заявляє, що "всі діти в класі – дурні". Другий – агресія. Вона може бути фізична, психологічна, сексуальна або фінансова (наприклад, старшокласник відібрав у молодшого кишенькові гроші). На відміну від конфлікту, булінг – це систематичне вираження негативу по відношенню до конкретної людини – наприклад, коли учень систематично вимагає гроші у іншого. Всі ці стадії вчитель повинен брати до уваги і реагувати. Рівень його втручання залежить від рівня загрози, яку може заподіяти ситуація дитині, або репутації школи, або батькові, або вчителю.
Окрема тема - кібербулінг. Іноді батьки не знають, що відбувається в гаджеті у дитини, і в подібні ситуації втручатися важко. Діти створюють закриті чати, які самі модерують. Але є кілька загальних правил. Наприклад, учні не повинні залишатися на перерві без спостереження вчителя. На мою думку, якщо на уроці відбувається щось схоже на конфлікт, учитель повинен забути про українську мову або математику, тому що здоров'я (фізичне і психічне) і соціалізація – важливіше. Втручатися потрібно, коли це може перейти в тривалий конфлікт і привести до стресу у дитини. Якщо сваряться два однокласника – один більший і сильніший, а другий зовсім маленький, – учитель, як рефері в боксі, повинен зупинити конфлікт, в якому сходяться нерівні вагові категорії. А якщо це просто дискусія двох лідерів класу, які змагаються за сфери впливу, – можна дати їм право деякий час змагатися. Цей захід важко виміряти градусником. Тут потрібно включати вчительську інтуїцію".
В цілому викладачі говорять: прийняття закону про булінг – це добре і правильно, але зовсім не захищає їх права.
"Конфлікти в дитячому середовищі дуже динамічні, – впевнений Юрій Володимирович. – Вся система педагогіки каже, що вчитель – як би супермен, а з дитини взяти нічого. Але вчитель – теж людина, і у нього повинні бути свої методи захисту. Щоб вирішити конфлікти в класі, вчителю потрібен власний життєвий досвід і порада більш досвідчених колег. Але багато хто до цих пір помилково думають, що говорити про проблеми – це виносити "сміття з хати". Молоді бояться зізнатися в недосвідченості, а досвідчені – втратити свій авторитет. І те, і інше деструктивно. Розповісти директору і колегам про конфлікт і, тим більше, – булінг в своєму класі – це, в першу чергу, можливість вчителя убезпечити себе. А ось доповідати про це батькам, залежить від ситуації. Якщо мої вмовляння діти почули і попросили не розповідати батькам, я дотримаю обіцянку. Але буду постійно стежити за ситуацією і несу за неї повну відповідальність. Я побоююся зловживань цим законом з боку батьків. Згадаймо недавню ситуацію з київським викладачем фізкультури, якого побив батько учня, коли син на нього поскаржився. Це було одноразове фізичне насильство, а не булінг. Але підозрюю, і сам учень був булером побитого вчителя, провокуючи конфлікт".
Вибір: діалог або скарга
Батьки і батьківські комітети в школах і раніше стикалися з проблемою булінгу, але до прийняття закону виплутувалися з неї без залучення юристів і широкої громадськості. Мамі двох дітей Олені Топаловій довелося зіткнутися з проблемою булінгу, коли її старша дочка перейшла в нову школу в 5-й клас.
"В класі була дівчинка, яка спочатку швидше від нудьги постійно зачіпала мою дочку, – згадує Олена. – Мама цієї дівчинки не працювала і була в батьківському комітеті, але інші батьки були незадоволені її роботою і попросили з нового року фінансовими питаннями класу зайнятися мене. Вже тоді я відчула негативне ставлення до себе цієї жінки, але не надала значення. Можливо, через це вона стала обговорювати мене при своїх дітях, а вони, в свою чергу, обговорювали в негативному ключі з іншими однокласниками, що робить моя дочка на уроках, з ким і як спілкується, на кого дивиться тощо.
Одного разу її мама прийшла в школу і почала з'ясовувати стосунки з моєю дитиною, використовуючи мати. Коли дочка повернулася зі школи і розповіла, що сталося, у мене піднявся тиск до 180. До цього я вже кілька разів культурно намагалася домовитися з цією жінкою. Але образи моєї дитини при інших дітях стали останньою краплею! Я набрала номер телефону мами дівчинки-агресора і поговорила з нею. Не скажу, що це була ввічлива і толерантна розмова. Часом мені довелося використовувати триповерховий мат, щоб пояснити, які наслідки будуть, якщо вона ще раз наблизиться до моєї дочки або навіть подивиться в її сторону. Після цього про моїй доньці ніхто не розпускав плітки. І через деякий час у неї з'явилися нові друзі в класі".
Тому закон законом, але найкраще вирішувати конфлікти в безпосередньому діалозі з агресором, кажуть психологи і фахівці. І тільки якщо домовитися не виходить, звертатися до юристів або в поліцію.
"Обов'язок батьків – забезпечити дитині почуття захищеності і довести, що ви нікому не дозволите її образити, – впевнена Олена Топалова. – Коли дочка стала старшою, вона справлялася з задираками самостійно. Я довгий час навіть і не знала, що її дражнили хлопчаки. Дочка відчувала, що мама при нагоді завжди допоможе. Тому не боялася розбиратися в своїх проблемах сама".
"Булінг – це не будь-який конфлікт"
Олена Кривуляк, координатор "гарячих ліній" "Ла Страда-Україна":
"Коли ми в 2013 році відкрили Національну дитячу гарячу лінію, однією з найпопулярніших тем дзвінків був булінг. Нам дзвонили не тільки потерпілі діти, а й булери, які боялися за наслідки. Коли приймався закон, ми були готові, що багато хто ним може маніпулювати. Закону потрібні доопрацювання, особливо в моменті пред'явлення доказів. Зараз основним доказом для звинувачення служать свідчення свідків булінгу – і, звичайно, відео або аудіо, на якому зафіксовані знущання. Багато батьків вважають булінгом будь-який конфлікт. Раніше булінг проходив у формі бойкотів і бійок. Зараз діти все частіше створюють закриті групи в соцмережах і поширюють знущальні фотографії з жертвою, створені в фотошопі. На жаль, кібербулінг майже не регламентується в законодавстві. Можна звертатися до адміністрації соцмережі, але навіть "Ла Страда", маючи партнерські відносини з адміністрацією Facebook, довго чекає видалення аморального контенту. Після прийняття закону кількість дзвінків про Булінг просто зашкалює! На наших заходах з протидії булінгу всі педколективи шкіл заявляють, що "в їх престижному ліцеї ніколи такого не було", а на груповій роботі з дітьми з'ясовується, що майже кожен учень стикався з знущаннями в своїй школі – стали самі або були свідками. Постраждалого від булінгу можна обчислити по поведінці: дитина не хоче ходити в школу, у неї з'являються суїцидальні думки, вона починає часто хворіти і малює дивні похмурі малюнки. Але все дуже індивідуально. Якось нам подзвонив 12-річний хлопчик, який вважав себе потерпілим через те, що його побив однокласник. А виявилося, він сам дражнив його за зайву вагу, а той просто не витримав і вдарив. Ситуації з булінгом не зникнуть. Важливо навчити дітей і дорослих правильно реагувати, і не доводити до крайності".
"Потрібно зайняти дітей чимось корисним"
Оксана Сідун, кандидат психологічних наук, дитячий сімейний гештальт-терапевт:
"Те, що у нас ЗМІ називають булінгом, насправді найчастіше – фізичне насильство. Ми просто звертаємо на нього увагу, коли справа вже доходить до жорстокості.
У випадках булінгу є три ролі: жертва, агресор і спостерігачі. Найчастіше за допомогою звертаються спостерігачі. Всі західні моделі реабілітації жертв насильства спрямовані на допомогу агресорові: він в будь-якій ситуації буде проявляти себе подібним чином, і змінити його модель поведінки – в інтересах суспільства. Але насправді всі три ролі однаково потребують реабілітації.
Що стосується нового закону про булінг, я вважаю, що логічніше було б оплачувати не фіксовану компенсацію, а повноцінну реабілітацію жертви у психолога. Найпоширеніша ситуація, з якою приходять клієнти, – страх, що їх дітей можуть звинуватити в булінгу. Зараз це дуже соромно, коли дитина стає агресором.
Що стосується жертв, то ними часто стають діти, які в сім'ї виконують роль "громовідводу" для батьків. Дорослі, не вміючи вирішувати свої суперечки, зганяють агресію на дитині, часто неусвідомлено.Прийняттям закону уряд оголосив боротьбу зі знущаннями, і це нормально. Але боротьба завжди має на увазі опір. Краще робити акцент не на протистоянні булінгу, а на вихованні здорової нації, для якої буде неприйнятно самоствердження за рахунок іншого. Потрібно перенаправити енергію дітей у русло розвитку, зайняти їх чимось. Таким чином дитина буде підвищувати свою самооцінку за рахунок особистих досягнень і розвитку особистих якостей. Корисне спільне дозвілля з батьками. Раніше в кожному районі був клуб, де дитина могла співати, танцювати, займатися спортом, причому безкоштовно. А зараз діти ходять на гуртки, тільки якщо батьки в цьому зацікавлені і можуть собі це дозволити".
Нагадаємо, раніше "Сегодня" розбиралися, як працює "дитяча" поліція в Україні. Дітей рятують футболом і навчають шкільних вчителів, адже злочини проти дітей - особливо чутлива тема для будь-якого суспільства, в тому числі і нашого.
У той же час цілий клас одного з львівських ліцеїв проситься на дистанційне навчання. Все через учня, який, за словами однолітків, б'ється, лається і заважає вчитися всім.
Споживча інфляція
Облікова ставка
Офіційний курс євро
Офіційний курс долара
Міжнародні резерви
Головні теми